初冬寒意，帶著中午的睡意，急急匆匆，汗流滿面，，趕到萬境水岸小學(xué)三年級(jí)五班參加小孩曾淑怡的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于參加會(huì)議 ，我最不愿意參加“同學(xué)會(huì)”和“家長(zhǎng)會(huì)”，這兩個(gè)會(huì)議都是感到“距離”和“壓力”。 快三年了、都 5個(gè)學(xué)期了，我是全力找借口不參加，但這次是沒辦法了，只好硬著頭皮、頂著壓力、壯著狗膽，提著俠氣來參家長(zhǎng)會(huì)。
隨著人流涌入學(xué)校，笑話來了，不知道孩子教室在哪，走錯(cuò)了，可又不好意思問老師們，只好打電話問孩子，真是太不稱職的家長(zhǎng)了！拿著曾淑怡昨天晚上畫的座位地圖：
倒是很快找到座位。一坐下，親切感、隨和感、興奮感等等撲面而來，一切似昨天又似今天?？吹胶⒆拥牧粞詶l：
打開她的作業(yè)本，才真真切切，感知到我的孩子原來是這樣了！我真的是很不了解小孩們了
 
廣播里徐徐傳來劉教授的講座，為之一驚，趕快記下，所講的都是像我這樣的家長(zhǎng)沒有做到的，或是沒有方法做好的！例：總是拿自己的孩子與別人家孩子做比較；怎么去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；在家里要定規(guī)則，言傳身教等等！我們現(xiàn)在都是“手機(jī)控”，怎么能把孩子培養(yǎng)成“讀書迷”呢？特別一點(diǎn)：遇到孩子的教育等問題，不是先動(dòng)嘴，不是先動(dòng)手，而是先動(dòng)腦(多分析，多想想孩子為什么這樣)讓我耳目一新。怎么是作為父母的責(zé)任、做父母的教育！
在聽諶校長(zhǎng)的“要重視閱讀、怎么去閱讀”后，幫助我解決了困擾已久的問題：小孩子讀書時(shí)不要太強(qiáng)調(diào)讀書的姿勢(shì)、地點(diǎn)、方法、快慢等等，而應(yīng)該讓孩子感到讀書的自由、讀書的快樂！而我們平時(shí)在家中更多強(qiáng)調(diào)的是讀書的形式：不能在床上讀、不能坐在地上讀、不能…….,讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生了反感與恐懼！再者總喜歡送些玩具、衣服等物質(zhì)作為禮物給孩子，而不是書本，讓我大有收獲！我家也應(yīng)該把所謂的書房建成真正的書房了，讓書香滿屋，讓書香伴我們一起成長(zhǎng)！
本人有幸發(fā)言，感謝柳老師的信任與支持。我也從六個(gè)方面分享了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”。
最后是柳老師及周老師的總結(jié)、交流。特別是柳老師說到三年級(jí)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我為之一驚。閱讀和背誦的能力是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，這可是我家的短板，得趕緊補(bǔ)上。柳老師對(duì)每個(gè)孩子的總結(jié)詳盡具體，讓我們知道孩子們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也為我們?cè)趺慈ソ逃?。幫助孩子健康成長(zhǎng)指明了方向！
雖然是三個(gè)多小時(shí)，汗流浹背，坐得很不舒服（本人較胖，凳子太?。┑歉杏X時(shí)間很快，樂在其中，讓我們家長(zhǎng)清醒，讓我們家長(zhǎng)反思，讓我們家長(zhǎng)進(jìn)步，收獲滿滿，感動(dòng)多多，小孩的成長(zhǎng)，成才，成為社會(huì)有用之人，不僅僅是老師們，學(xué)校的努力與責(zé)任，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！共筑愛心，共同進(jìn)步，寥寥數(shù)語(yǔ)，寄托感慨，更表感激！
三年級(jí)五班曾淑怡家長(zhǎng)：曾德勇
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